Ⅰ. 서 론
이원화된 육체의 삶에는 오직 삶을 통해서만 배울 수 있는 특정한 성장 경험의 기회가 존재한다. 만약에 그러한 삶이 아니라면 어떻게 고통당하는 사람들에 대한 동정심과 감정 이입을 배울 수 있겠는가? 이런 삶이 아니라면, 어떻게 피붙이에 대한 애틋한 사랑과 조건 없는 사랑이 무엇인지
되어 그것이 좀 더 확대되어 사회적인 사랑으로 이어지게 되는 것이다. 그런 사랑이 더 나아가 남을 이해하고 용서하는 이타적인 사랑으로 발전되게 되는 것이다. 이 장에서는 최근 주변에서 목격한 작은 고모의 죽음을 소재로 하여 그의 생애와 죽음의 과정을 나와의 관계 속에서 서사화하기로 한다.
서사화와 향가집《삼대목》의 편찬/ⅳ. 한자시문학의 발전과 창작경향/ⅴ. 설화의 다양한 발전, 예술적 산문체 형식의 출현
Ⅰ. 신라에 의한 국토남부의 통합과 발해국가의 성립, 중세문학의 본격적 발전
1. 통합신라와 발해국가 성립이후 봉건 관계의 발전
고구려, 신라, 백제 등 세나라의 통
Ⅰ. 매체언어의 개념과 범주
최근의 국어교육이론이나 독서이론을 살펴보면, 읽기 대상에 대한 명명이 불명확하다는 생각을 갖게 된다. ‘대회’에서 발표된 논문들에서는 ‘독서물(독서자료)’, ‘정보’, ‘텍스트(하이퍼텍스트)’, ‘매체’ 같은 용어들이 전통적 의미의 ‘글’을 대신하고 있는
Ⅰ. 신라에 의한 국토남부의 통합과 발해국가의 성립, 중세문학의 본격적 발전
1. 통합신라와 발해국가 성립이후 봉건 관계의 발전
고구려, 신라, 백제 등 세 나라의 통치자들은 제가끔 자기의 영토를 늘이고 권력을 확대하기 위하여 오fot동안 전쟁을 계속하였다. 당나라의 힘을 빌어 저들의 세력범