글감 지도를 하고, 주변에서 일어나는 일이나 자기 자신, 가족, 주변사람에 대해 관심을 갖고 꾸준히 글을 써서 삶을 가꾸어 나가도록 해야 한다.
그리고 글을 쓸 때는 쉽고 친절하면서 조리 있게, 분명하고 간결하게 쓰도록 하는 노력이 필요하다.
Ⅱ. 설명문지도(설명문쓰기지도)의 의의
설명하는 글은 3학년에 처음 나오는 글의 갈래이다. 설명하는 글은 어떤 물건이나 사실 또는 현상이나 이론에 대해서 누구든지 잘 알 수 있게 풀이하는 글을 말한다. 말 그대로 무엇을 알 수 있도록 설명하는 글인 셈이다.
우리 사회에서는 이 설명문이 아주 많이 쓰이는데 학교에서 국어수업시간에 한
글쓰기의 능력은 글의 상황과 조건에 대한 이해와 판단에서 시작된다. 글을 쓰기 전에 가장 먼저 해야 할 일은 글을 쓰는 동기와 배경을 정확하게 파악하는 일이다. 아무 까닭 없이 글을 쓰는 경우는 없다. 글을 쓰는 이유와 동기가 분명해야만 글의 내용과 성격을 쉽게 결정할 수 있다. 자신이 쓰는 글
Ⅰ. 개요
글쓰기 능력이 왜 중요한가라는 물음은 거의 우문(愚問)에 속하는 것이 아닐까 한다. 말은 왜 배우느냐, 말을 할 줄 아는 일이 왜 중요한가나 마찬가지의 물음이며, 그것에 대해 대답을 구하는 일이 새삼 필요할 것 같지 않기 때문이다.
언어를 관장하는 뇌를 다쳤을 때 나타나는 언어 장애 현
Ⅰ. 초등학교(초등교육)의 동시감상지도
1. 시를 그려보기
1) 지도 요소
시의 내용과 느낌을 그림으로 되살리기
2) 활동 과정
(1) 시의 내용을 전체적으로 파악하고 자신의 생각과 느낌을 정리한다.
(2)시를 읽은 후의 느낌과 자신의 생각을 발표해 본다.
(3) 시의 주제나 시에 담긴 이야기, 시를