Ⅰ. 서론
평생교육원에서 다양한 교육 프로그램을 개설하고 교육하고 있다. 특히 평생교육원에서 개설되어 있는 교육과정은 기혼 여성이 참여하기에 적당한 과정들이 많이 있다. 자기개발을 통한 잠재되어 있었던 기혼 여성들의 재능을 발견, 계발함으로써 가정 일에만 투자하였던 시간과 노력을 기
여성해방을 위한 전략을 모색하는 데 있어서 페미니즘은 자유주의·마르크스주의·급진주의·사회주의 등 여러 사상이나 이론에 의해 뒷받침되거나 더불어 발전했다. 1960년대부터 현대의 페미니즘을 지칭해 '여성해방운동'이라는 용어로 대체되어 쓰이기 시작했다. 페미니즘이 권리와 평등의 개념을
성평등교육의 현 주소, 교육에서의 성불평등 관점, 교육으로서의 성평등방향 등을 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 양성평등교육 내용의 개념 및 범위
본 절에서는 정해숙(2002) '초․ 중등 교육과정의 성인지적 개편을 위한 양성평등 교육내용 개발' 연구보고서(한국여성개발원)에 실린 내용을 중심
성을 강조하였다. 이러한 배경은 불교가 선덕여왕이 여성 리더로 자리 잡는데 도움을 주었다는 것을 알 수 있다. 불교는 유교와 달리 여성도 남성과 마찬가지로 깨달음을 얻을 수 있다고 상정하는 여성성불론으로도 선덕여왕에게 영향을 주었다. 조경철, 「신라의 여왕과 여성성불론」, 한국역사연구
남녀성차별 문제였다. 현재 우리는 여성뿐만 아니라 남성역시 이러한 여성차별문제에 대해 인식하고 있음에도 자본주의 이전부터 여성차별은 존재해 왔으면 그것은 지금까지 유지, 발전되어 오고 있는데 왜 여성차별은 사라지지 않고 있는가, 그렇다면 그것을 유지하는 눈에 보이지 않는 억압 기제가