때문이다. 즉 상호작용주의교육목적이 인간의 성장발달에서 생득적인 측면과 환경적인 측면을 동시에 강조하여 주변 환경과의 능동적인 상호작용을 통해 전인적, 통합적으로 발달해간다는 입장이기 때문이다...<중략>..
2) 상호작용주의신념을 통한 내가 되고 싶은 교사상
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
등 양호와 교육이라는 두 가지 기능을 포함하기도 한다. 보육교사는 보육아동을 위해 보호, 교육 가족서비스 등의 포괄적인 서비스를 제공하는 중요한 전문적 인력이다. 따라서 보육교사는 중요한 인적자원으로서 유아의 지적, 정서적, 사회적 발달에 중요한 영향을 미치고 있고 최일선에서 보육아동
성숙주의 접근법의 개념 및 특성과 목표 비교
성숙주의교육과정 접근법에 따르면 인간은 태어나면서부터 이미 자연에서 내재된 계획과 일정에 따라 발달함을 주장한다. 이는 인간의 유전적인 특징을 강조하는 모습이라 할 수 있다. 성숙주의를 뒷받침 하는 근거로는 아동들의 발달 단계는 그 속도의
Ⅰ. 서론
교사의 신념과 태도, 가치는 교육현장에서 학습자에게 많은 영향을 미친다. 보육교사란, 영유아를 교육적으로 가르칠 뿐 아니라 그들과 이야기하고 하루에서 가장 많은 시간을 함께 지내며 격려해주고 존중해주는 존재이다. 보육교사가 적합한 인성을 가지고 그들에게 어떻게 상호작용 하
. 그러므로 행동주의 이론에서의 교사는 유아의 행동을 바람직한 방향으로 적극적으로 지시하고, 수정하고, 적절한 강화와 보상을 사용하며 유아를 위한 학습내용을 결정하여야 한다.
3. 상호작용주의 이론 및 교사의 역할
1) 상호작용주의 이론
2) 상호작용주의 이론에서의 교사의 역할
[참고문헌]