학습경험 등에 근거하여 학습활동이 전개된다는 데 의의가 있다. 성인학습은 성인이 스스로 실제 생활로부터 필요하다고 느끼거나 요구된다고 인식하는 것들을 중심으로 학습활동이 전개되는데 그 독자적인 특성이 있다. 즉, 성인학습은 실생활 가운데 당면하게 되는 현재의 과제를 해결하는 것에 중
학습경험 등에 근거하여 학습활동이 전개된다는 데 의의가 있다. 성인학습은 성인이 스스로 실제 생활로부터 필요하다고 느끼거나 요구된다고 인식하는 것들을 중심으로 학습활동이 전개되는데 그 독자적인 특성이 있다. 즉, 성인학습은 실생활 가운데 당면하게 되는 현재의 과제를 해결하는 것에 중
성인들에게 있어서 지속적으로 학습을 해나가기란 쉬운 일이 아니다. 누구나 그 필요성을 인지하고 있더라도 말이다. 따라서 평생학습에 있어서 성인학습과 특히나 성인의 자기주도적 학습에 대한 고찰은 의미 있는 일이 될 것이다.
교육사를 훑어보면 어떻게 가르칠 것인가 하는 질문은 이론적인
성인학습및상담론 2023년 중간과제물
Ⅰ. 서 론
에릭슨(Erikson), 레빈슨(Levinson), 로에빙거(Loevinger)의 발달이론을 비교·설명하고, 각 이론의 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨(Erikson)의 발달 이론은 인간 발달의 8단계를 제시한다. 이 단계는 각 발달 문제와 이를 해결하는 데 필요한 성과에 중점을 둔다
학습 능력을 갖춘다는 것은 학습자가 스스로 목표와 전략을 정하고 학습과정을 능동적으로 이끌어 나가는 주체가 되는 것을 의미한다. 자기주도적 학습자는 스스로 정보를 수집하고 이를 활용한다.
이 레포트는 자기주도적 학습론과 전환학습론을 설명하고, 각 이론이 성인학습및 교육에 시사하는