성성은-----------
3.성역할고정관념의 변화
급격한 사회·경제적 여건의 변화는 기존의 이러한 가치관이나 의식의 변화를 가져오며 또한 교육기회가 확대되면서 특히 여성들이 주체적 인간으로서 삶에 대한 새로운 인식을 가지게 됨에 따라 성에 대한 개념이 재정립되고 있다. 특히 정부의 남녀차별
, 직접적, 지배적, 비정서적 등으로 표현되며, 정서적 차원을 포함하는 전형적인 여성적 특성은 감정이입적, 표현적, 의존적, 따뜻함, 민감함, 정서적 등으로 표현된다. 본론에서는 남녀의 성역할고정관념과 남녀의 성인식에 대해 알아보고 이것이 성문제에 어떠한 영향을 미치는지 논해보겠다.
성문화가 대체로 사회 전체의 변화를 답습해 왔을 것임을 쉽게 짐작할 수 있다. 다만 대학의 주구성원인 대학생들이 발달 단계상 청소년 후기 또는 성인 초기 단계에 있어서 남녀의 성역할에 대한 사회화가 뚜렷하게 나타나는 시기이고, 또한 자신들이 가진 성 지식을 직접 행동으로 옮길 수도 있는 연
인식은 1990년대 후반 심리학적 관점으로 성폭력에 대해 본격적으로 탐색하기 전까지 ‘여성’의 ‘정조’를 침해하는 행위라는 생각이 지배적이었다. 이러한 인식은 같은 성폭력 피해자라도 피해 전까지의 행실(정조의 유무)에 따라 “지켜줄 만한” 피해와 그렇지 않은 피해가 있다는 고정관념으로
성에 대한 지식, 태도, 학교 성교육 외에 영향을 미치는 요인 간의 상관관계를 파악하는 연구가 필요하고 초등, 중등, 고등 , 대학교 교과과정에서 일관성 있는 단계별 성교육 프로그램의 개발이 요구된다. 대학에서 실시되는 성교육 내용에 성행동과 관련된 의사결정능력과 책임감을 인식할 수 있는 내