세종문화재단의 세종한국어 초급1 과정과 세종한국문화 초급1 과정이다. 세종학당의 교육과정은 등급에 따라 일반과정과 심화과정으로 구분되어 있으며, 이중 초급1의 과정은 일반과정에 해당한다. 아프가니스탄 특별기여자들의 경우 한국의 언어와 문화에 대한 생소함이 크기 때문에 이를 극복하고
Ⅰ. 서론
한국어를 학습하면서 중요한 항목 ‘듣기, 말하기, 읽기, 쓰기’가 있다. 단지 이 항목들을 학습한다고 해서 ‘한국어를 잘 할 수 있을 것인가?’ 에 대한 의문을 품게 된다. ‘한국어를 잘한다는 것..’ 학문적으로 한국어를 심화적인 연구를 하는 것도 한국어를 잘 할 수 있는 방법이지만,
디종학파의 화폐이론의 가장 큰 특징이자 출발점은 화폐를 ꡐ은행화폐ꡑ로 정의하는 것에 있다. 은행화폐란 ꡒ은행이 고객(=기업)에 대부하기 위해 은행자신에 대해 자발적으로 無에서(ex nihilo) 창조하는 부채ꡓ를 말한다. 대부를 위해 창조된 부채인 은행화폐는 화폐발행자와 화폐사용
한국어 1"
'결혼이민자와 함께하는 한국어1'은 결혼이민자가 한국어 학습을 통해 기초적인 일상을 할 수 있도록 설계된 책이다. 총 25단원으로 언어를 배우는 단위(20단원)와 문화학습 단위(5단원)로 구성되어 있다.
한글의 알파벳은 단원이 본격적으로 시작되기 전 예비편에 나온다. 예비편은 자음편,
세종의 시민에 대한 교화정책을 이루기 위해 창제된 것으로 보아야 할 것이다.
이를 언어학적인 측면과 역사학적인 측면에서 살펴보면 다음과 같다.
우선 언어학적인 측면에서 보면 강신항 교수는 <한국문화사대계>를 통해 언어․문학사편에서 한글 창제의 동기를, 첫째 표기 수단을 갖지 못한 백