I. 서 론소프트웨어공학 프로세스에는 일반적으로 정의, 개발, 유지보수의 3단계가 포함된다. 이 3단계는 응용영역, 프로젝트 규모 또는 난이도와는 무관하게 모든 소프트웨어 개발에서 직면하게 된다. 정의단계에서 소프트웨어 개발자는 처리해야 할 정보와 요구되는 기능과 성능, 확립되어야 할
소프트웨어의 이해는 컴퓨터 이용에 있어서 필요한 필수 과정이라 할 수 있다. 이 장에서는 컴퓨터시스템의 소프트웨어를 분류하는 방식과 기준은 다양하다.
이 장에서는 소프트웨어공학4공통) 문1 (20점)교재에서 설명되지 않은 ‘린(Lean) 소프트웨어 개발 방법’에 관해 관련 문헌이나 인터넷상의 자
공학(assistive technology), 특수교육공학(special education technology), e-러닝을 적극적으로 도입하고자 하는 정책적인 노력을 기울이고 있다.
아직 우리나라에서는 사회 전반적으로 장애아동을 일반 교육 영역에 포함시키기 보다는 별도로 보는 분리적 패러다임에서 벗어나지 못하고 있어, 특수교육은 정보화
공학을 전공하는 학생들이 이해하기 쉽도록 유지 보수에 관한 내용을 쉽게 이해할 수 있도록 기술하였다.
서론에서는 이러한 목적을 나타내도록 하였다.
본론에서는 유지 보수의 중요성을 알리기 위해 소프트웨어의 특성과 개발 과정을 소개했다. 또한 소프트웨어 생명 주기에서 차지하고 있는 유
공학을 보급, 확산하고 활용하는 데 영향을 미치는 사회의 규칙, 법 및 행위에 관한 것을 의미한다. 교육방송, 인터넷 관련 교육, 교육용 소프트웨어, 교실 내 컴퓨터의 활용 등이 개발, 기술적 표준의 제정, 정책결정 참여 및 규제가 이 분야에 포함된다.
3) 각각의 내용에 대한 적용 방안
본인이 유