Ⅰ. 서 론
오늘날의 특수교육은 1960년대부터 1970년대 걸쳐 전개되었던 치료를 목적으로 하는「분리형의 특수교육」에서 벗어나, 장애학생을 둘러싼 환경과 권리를 보호하는「통합(integration)과 정상화(normalization)」로 나아가고 있다. 특수교육 분야에서 컴퓨터 및 테크놀로지는 장애를 보완하고 보
Ⅰ. 들어가는 글
교육인적자원부는 최근 발표한 `2005년 특수교육 실태조사서`에 따른 일부 언론보도와 관련하여 「특수교육 발전 종합계획(수정계획; `03-`07년)」이 차질 없이 추진되고 있다고 밝혔다. 교육인적자원부는 지역간․계층간 교육격차 해소를 통한 진정한 교육복지국가 실현의 일환
Ⅰ. 서론
교육인적자원부는 최근 발표한 `2005년 특수교육 실태조사서`에 따른 일부 언론보도와 관련하여 「특수교육 발전 종합계획(수정계획; `03-`07년)」이 차질 없이 추진되고 있다고 밝혔다. 교육인적자원부는 지역간․계층간 교육격차 해소를 통한 진정한 교육복지국가 실현의 일환으로 발표
특수교육진흥법]을 제정, 특수아동을 위한 특수교육에 대해 규정·시행하고 있다. [특수교육진흥법] 제 10조에서는 시각, 청각, 정신, 지체, 지체부자유, 정서, 언어, 학습, 심장 및 신장, 간장애 등 만성질환으로 인한 건강장애, 그리고 기타 교육인적자원부 령이 정하는 장애가 있는 사람 중 특수교육을
제 3절 교육정책
2007 특수교육 연차보고서 발간
(특수학급 549개 증설, 예산 940억 증액)교육인적자원부는 특수교육진흥법에 따라 정기국회 보고를 위해 '2007년도 특수교육연차보고서'를 발간했다. 이번 연차보고서에는 지난 5월 25일자로 공포된 '장애인 등에 대한 특수교육법' 관련 내용