유전병의 심각성을 느끼고 주의를 집중할 수 있도록 한다.
학습목표를 제시하고 학생들로 하여금 따라 읽도록 한다.
학 생
-5조로 나누어 지도에 따라 모둠별로 좌석에 앉는다.
-조원끼리 서로 상호 인사한다.
-유전병에 관한 흥미를 갖고, 그 원인이 무엇인지 생각해 본다.
-수업초반에 미리 배부
유전병에 관한 흥미를 갖고, 그 원인이 무엇인지 생각해 본다.
3분
학습목표제시
학습목표를 제시하고 학생들로 하여금
따라 읽도록 한다.
-수업초반에 미리 배부된 교재를 꺼내 펴고 큰 소리로 따라 읽는다.
1분
전개
이론설명
-유전병의 의미를 설명한다.
-유전병의 원인인 돌연변이와 종
잠재적인 능력을 개발하기 위해서는 별도의 교육을 필요로 하고 있다. 아동기에 많이 나타나는 장애로는 일반적으로 인지적 발달이 늦는 정신지체, 전반적 발달 장애로는 자폐증과 학습이나 언어와 같은 특정발달장애로 구분하고 있다. 이들의 특징은 우선 말이나 지능의 발달이 "늦다"는 점이다.
학습을 본 수업에 적용한 이유
10대의 성문제와 관련된 여러 가지 주제를 한꺼번에 다룰 수 있으며, 개개인의 책임과 집단 내 구성원들 간의 긍정적 상호 의존이 조화를 이룰 때만이 하나의 과제를 해결할 수 있다는 것을 깨닫게 하는 데 적합한 단원이기 때문이다.
수업진행방법
본 수업 2
이해 지능). 축구나 야구처럼 운동 경기를 고려할 때도 이와 같은 예는 너무나 많다. 여기서 말하고자 하는 것은 다중지능 이론에서 각 지능의 특성을 살펴보고 이를 효율적으로 학습하는 방법을 모색하고자 하는 것이지 이들을 각각으로 분리하여 어떤 특출한 하나만을 집중적으로 계발하자는 것은 아