관계)
학교에서의 인간관계의 유형은 발생요인이 인위적인가 자생적이냐에 따라 공식조직과 비공식조직으로 구분한다.
1. 공식적인 조직 속의 인간관계 유형
1) 조직 구성
학교장 - 교감 - 부장교사 - 일반교사로 구성, 36학급에 64명의 교직원이 근무하고 있으며, 이는 공식적이며 수직적인 계선
수직적인 위계구조 및 수평적인 분화 모두와 관련이 있다. 학력주의가 이러한 가치로서만 여겨진다면 별 문제가 되지 않을 것이다. 하지만 우리 사회의 학력주의는 정도를 지나쳐 학력이 여타의 가치들을 압도함으로써, 공정한 경쟁과 보상과 같은 정상적인 사회관계자체를 근본에서부터 위협하고 있
● 교사의 인간관계 ●
※ 학교라는 사회를 조직적 측면에서 들여다보면 공식적 측면에서의 인간관계가 있고 비공식적 측면에서의 인간관계가 있다. 공식적 측면에서의 인간관계는 다시 상하의 수직적관계와 좌우의 수평적 관계로 나눌 수 있다.
[ 학습자와의 관계 ]
" 학생은 있어도 제자는 없
1)네트워크란 상호의존적인 조직 사이의 신뢰를 바탕으로 서로 독립성을 유지하는 조직들이 상대방이 보유하고 있는 자원을 마치 자신의 자원인 것처럼 활용하기 위하여 수직적 수평적 공간적 신뢰 관계로 연결된 조직간 상태이다.
(1)거래비용(기회주의+제한된 합리성)
거래비용이란 신고전경제학
수직적인 분화가 더욱 잘 되어 있을 것이라고 예상하였다. 또한 규모적인 측면에서도 로타랙트가 학교 학생들을 구성원으로 하는 작은 조직이라면, 공동모금회는 전국적인 규모이기 때문에 구조상의 차이가 있을 것으로 예상하였다. 또한 조직 내 구성원 간 관계에 있어서도 대학 내 동아리의 조직 구