인간의 의식구조도 변화하였으며 학교 교육에 있어서도 그 영향을 입어 사제간의 관계가 지극히 형식적이며 사랑과 존경으로 연결된 인격의 만남이나 도독한 인간관계를 유지하고 있다고 말하기는 어렵다.
교직자는 사제간의 잘 잘못을 논란하기보다는 먼저 진실로 제자를 사랑하고 존중하고 그들
인간 대 인간의 참다운 만남은 매우 중요한 과제가 된다. 이런 맥락에서 그저 교육의 제 문제를 행동주의, 인지주의, 구성주의의 어느 한 틀에만 집어넣고 반드시 그렇게 되어야 한다고 강요하는 것은 상당히 난처한 일이 될 것이다.
뻔한 이야기처럼 들릴지도 모르나 '훌륭한 교사는 처음부터 태어나
교사정책을 개선하고자 하는 노력은 국민의 정부 시절부터 시작되었습니다. 지난 10여 년간 우리 사회에서는 교사정책에 관한 많은 토론이 있었다. 그 사이에 교육을 둘러싼 사회 환경은 큰 변화를 겪었고 또 진행되고 있다.
교사-학생관계의 질이 학업성취, 학교에 대한 태도, 자아존중감, 욕구 충족