수학의 연역적 접근을 반대하는 논거
- 역사발생적원리(Poincaré, Klein 등) : 수학의 역사적 발달의 과정을 따라 소박하고 직관적인 상태 에서 점진적인 형식화 단계를 거쳐 마지막에 연역적인 형식체계에 이르도록 지도하는 것이 자연스 럽고 과학적인 지도방법이라고 주장.
⇒ 위대한
Ⅰ. 서론
van de Walle, J. A(1998)은 학생들이 반영적 사고를 촉진할 수 있는 수업 환경을 구성하기 위한 조건으로 ① 수학적 환경을 만들라. ② 가치있는 수학적 과제를 설정하라. ③ 상호협력 학습 모둠을 이용하라. ④ 사고를 위한 도구로서 계산기와 모델을 사용하라. ⑤ 대화와 서술을 장려하라. ⑥ 아
기호 등을 관례화. 방정식론, 수론, 미분방정식, 미적분학 등 수학의 모든 분야에서 업적과 집필. 18C의 형식주의 즉, 수렴성. 수학적인 존재성에 관한 문제, 무한한 과정을 포함하는 방식의 문제에 신중치 못하여 오류도 범함. 음수에 대한 로그의 계산.
(6)클레로-미분방정식론, 특이해의 연구. 클레로의
수학 학습의 어려움을 완화시켜 준다. 특히 형식적인 증명이나 개념 학습의 전 단계에서 그래픽이나 애니메이션, 시뮬레이션을 통한 학생들의 자기 주도적인 직관적․탐구적 활동은 수학의 역동적이고 발생적인 측면을 부각시킬 수 있다.
수학적 추론에 대한 강조 수학이 다른 학문과 구별되는 뚜
Ⅰ. 이상, 그의 작품세계의 이해를 위하여
들어가며
본 보고서를 시작하기 전 우리가 다루게 될 두 가지의 논문들에 앞서 이상 특유의 시적 경향과 그에 대한 평가, 혹은 배경들을 간략히 알아볼 필요성이 있다. 이상의 시가 지니는 난해한 무질서의 언어들을 이해하기 위해 전반적인 시의 분위기