Ⅰ. 수학방정식과 가우스가우스의 연구는 대략 4기로 구분할 수 있다. 제1기는 소행성의 궤도결정을 시작으로 천체역학을 연구하던 20년까지의 시기이고, 이 시기의 연구는《천체운동론》(1809)에 집대성되어 있다. 또한, 수학 분야에서는 초기하급수(超幾何級數)의 연구 및 복소변수(複素變數)의 함
Ⅰ. 수학의 정의
수학이란? 사람들은 종종 수학을 산술과 동일시한다. 산술은 수에 관한 것이다. 어떤 사람들은 수학과 교육과정을 생각할 때 정수, 분수, 소수의 덧셈, 뺄셈, 곱셈과 나눗셈에 초점을 맞추어 이를 학생들이 소유해야 할 수학적 능력의 전부라고 믿는다. 그러나 수학은 계산 이상의 것
도형이다. 학생들은 다면체의 이미지를 정신적으로만 떠올리기 힘들어한다. 다면체의 모양을 관찰하고 구성요소를 알아보는 데는 폴리드론이나 조노돔 같은 교구가 유용하다. 그러나, 다면체의 단면을 알아보고 공핵다면체를 만드는 등 다면체를 변형하면서 그 관계를 파악하는 활동에 있어서 조작
1. 수학과 교육과정 개정의 방향
가. 개인의 능력 수준과 진로를 고려한 수학 교육
나. 수학의 기본 지식을 중시하는 수학 교육
다. 수학적 사고력, 문제 해결력을 신장하는 수학 교육
라. 학습자의 활동을 중시하는 수학 교육
마. 수학 학습에 흥미와 자신감을 가지게 하는 수학 교육
바. 수학의 실용