수행이 중심이 되는 수행평가를 실시하려고 한다. 이러한 수행평가를 실시함으로써 '학생이 무엇을 알고 있는가?'보다 '아는 것을 실제로 적용할 수 있는가'를 평가하고자 한다. 그리하여 학습 과정에서 배운 내용을 목표와 직접 관련시킬 수 있고 학습자 개인에게 의미 있는 학습이 이루어지도록 하고
▶1. 윗사람(교수, 선배, 상사 등)으로부터 어려운 업무를 지시 받아 수행했던 경험을 이야기해 주십시오. 당시의 상황과 윗사람이 지시한 내용을 기술하고, 본인이 윗사람의 의도를 명확히 파악하기 위해 실시한 노력을 구체적으로 서술해주시기 바랍니다.
● [명확한 의도 분석과 판단으로 성공한
▶1. 윗사람(교수, 선배, 상사 등)으로부터 어려운 업무를 지시 받아 수행했던 경험을 이야기해 주십시오. 당시의 상황과 윗사람이 지시한 내용을 기술하고, 본인이 윗사람의 의도를 명확히 파악하기 위해 실시한 노력을 구체적으로 서술해주시기 바랍니다.
● 국민건강보험공단이 지향하는 ‘직무
수행했던 경험을 이야기해 주십시오. 당시의 상황과 윗사람이 지시한 내용을 기술하고, 본인이 윗사람의 의도를 명확히 파악하기 위해 실시한 노력을 구체적으로 서술해주시기 바랍니다.
● ‘합리적인 사고방식’을 통해 국민건강보험공단이 추구하는 윗사람과의 원활한 ‘상하 소통’과 ‘직무
수행
학습과 수행은 구분된다. 학습은 행동 잠재력의 변화를 의미하고, 수행은 행동 잠재력을 직접 관찰할 수 있는 행동으로 나타내는 것을 뜻한다. 학습은 직접 관찰할 수 없고 수행의 변화로부터 추론할 수 있을 뿐이다. 따라서 학습을 통해 능력(capability : 어떤 것을 수행하는 데 필요한 지식이나 기