최근 영유아교육에서 이슈가 되고 있는 숲 혹은 생태교육은 시대가 요구한다고 볼 수 있다. 이에 따라 생태 혹은 숲교육에 대한 간단한 조사를 바탕으로 한 본인의 생각을 논하고, 이와 관련된 교육활동 계획안을 3가지를 첨부하시오.
1. 숲 혹은 생태교육에 대한 나의 생각
유아기의 자연에서의 경험
있을 뿐이다. 덴마크에서 시작된 숲유치원은 독일에 도입되면서 이론적으로 그리고 법적으로 체계화됐다. 독일의 숲유치원은 정부가 공식적으로 인정하는 새로운 대안 유아교육기관으로서 전국적으로 확산되고 유럽뿐 아니라 미국과 캐나다, 일본, 한국 등으로 퍼져가는 촉매역할을 하고 있다.
숲 유치원은?
1950년대 중반 덴마크에서 시작.
오감을 통해 자연과 교감하면서
감성과 창의성을 배양하도록 운영되는
자연 체험활동 위주의 교육프로그램.
인간과 자연의 조화로운 관계를 유아 시기부터 자연스럽게 알게 함.
+ 유아의 신체와 정신을 전인적으로 성장 발달시킴.
+ 유아의
것 중 하나가 도시 내 공원녹지자원이다. 도시공원의 녹지는 대기오염과 열섬효과 완화, 야생 동?식물의 보호와 서식처 제공 등의 역할을 수행하며, 도시민들을 위한 휴식?여가공간으로서 그 중요성이 더욱 강조되고 있다. 따라서 본론에서는 숲의 생태적 건강성 회복을 위한 방안에 대해 논해 보겠다.
숲그룹 형태의 유아교육기관이 설립, 운영되어 왔으며 이것이 발전하여 첫 번째 숲유치원이 1985년 링잉외섬에 생긴 이래 현재는 전체 유치원에서 숲유치원이 차지하는 비율이 15%를 차지할 정도로 급진적인 발전을 보이고 있다. 덴마크도 스웨덴의 자연친화교육의 국민운동에서 영향을 받아 1950년대 중