스트레스는 어떠한 외부의 자극에 대한 인간의 심신의 각성 반응을 의미하며, 정상적인 생명의 작용에 영향을 미쳐 비정상적인 생명 작용을 유발하는 일체의 자극을 뜻하기도 하고, 신체의 평형을 유지할 수 없게 만드는 외부의 모든 자극을 지칭하기도 한다.
David(1968)은 스트레스의 개념이 인간이나
있는 최초의 심리반응기제로 병적인 것으로 볼 필요는 없으며, 다만 그가 왜 부정을 하는지에 대한 심리적 상태 파악이 필요하다.
⑶ 퇴행
심신이 건강한 상태에 있는 사람들은 자아 방어기제를 적절히 사용하여 외부의 시련과 좌절, 내부의 갈등과 본능적 욕구에 대처․해결해 나감으로써 성
자신의 양심에서 생기는 두려움이다. 양심이 잘 발달된 사람은 자신의 도덕적 규칙에 위배되는 일을 할 때, 죄책감을 느끼는 경향이 있다.
자아방어기제
자아방어기제는 개인이 불안릉 극복하고, 자아가 불안에 압도되지 않도록 돕는다. 개인이 사용하는 방어는 개인의 발달 수준과 불안의 정도에
스트레스 요인들이 대부분 성인들에 의해 만들어진다는 점에서 차이가 있다. 더구나 아동들은 자신들이 경험하고 있는스트레스에 대한 이해가 부족하고 스트레스에 효과적으로 대처하는 능력이 부족하다(신은영, 1998).
2) 스트레스 요인
(1) 초등학생의 스트레스 요인은 여러 가지가 있다. 먼저, 초
대해 알아보는 것이다. 엄마는 자식의 교육 문제를 혼자 떠맡는 것 같이 느끼고, 아빠는 자신을 돈만 벌어오는 기계로 여기고, 자녀는 학교와 학원만 돌아다니다 보니 부모와 대화를 나눌 시간조차 없다. 이 시대의 가족의 의미와 청소년기의 자녀와 부모와의 관계에 대해 생각해보게 하는 드라마이다.