※우리가 생각하는 좋은 시의 기준※
*시 자체 외에는 다른 목적을 가지지 않는 순수시로서 난해하지 않은 표현으로 시인의 의도가 독자에게 잘 전달되어야 한다.
*독자의 감정이나 정서에 감동을 주고 공감을 얻어내야 한다.
*우리말의 특성을 잘 활용하여 그 아름다움을 잘 살려야 한다
Ⅰ. 서론
학교 교육의 핵심교재 교과서는 교육과정의 개정에 따라 그 체제나 단원 구성의 변천을 거듭해 왔으며 전반적으로 진일보하는 모습을 보여 왔다. 특히 국어 교과는 개정 7차 교육과정에 이르러 교과서 편찬 체제에 일대 변화가 일어났다. 다른 교과에 비해 가장 최근까지 국정 체제를 유지
슬프고 가슴을 찌르는 구나. 실로 나라가 어지러워 민중의 삶은 척박하고 괴이하기 그지없다. 독재의 서슬 퍼런 칼날은 민중의 팔과 다리는 짓누르니 베어진 살에서 나온 피가 사방에 넘치는 지라, 살아있어도 살아있는 것이 아니매 자유로워도 진정 자유로운 것이 아니니, 독재의 칼 앞의 삶은 감옥이
Ⅰ. 들어가며...
-과제 수행의 과정
처음 "아동시 텍스트 분석"이라는 과제를 받았을 때는 참 막막하기만 했다. 내가 과연 아이들의 시에 내 잣대를 들이대어 마음대로 재단하고 비평할 자격이 있을까 하는 걱정이 앞섰기 때문이다. 하지만 얼마 후 교수님께서 말씀하신 것은 내 걱정과 전혀 다
◎ 한겨레신문 ‘이정우의 경제이야기’ -무상급식 논쟁-
....반대파들의 주장은 저소득층 아이들만 무상급식을 하자는 것인데, 이를 가리켜 선별주의라 한다. 그 반대, 즉 소득에 관계없이 모든 아이들에게 무상급식을 하자는 야당의 주장을 보편주의라고 한다. 복지에는 선별주의와 보편주의가 있다