교육이 사회적 이동을 가능하게 해주는 통로였고 이런 통로가 있었기에 사회적 위화감을 줄일 수 있었다. 물론 이 시기에도 가난한 학생이 공부를 잘 할 가능성보다는 잘 사는 학생이 공부를 잘 할 가능성이 높았다. 그렇지만 이 시기에는 학교교육을 열심히 따라가면 공부를 잘 할 가능성이 있었기 때
정책을 실시하지 않을 수가 없게 된 것이며, 이에 노인복지정책의 의의가 있는 것이다.
즉, 노인복지정책이란 이러한 노인들의 욕구를 해결하기 위한 정부차원에서 시행하는 정책을 말한다. 여기에는 빈곤한 노인들의 소득을 보장해주기 위한 소득보장정책, 건강을 보호해주기 위한 의료보장정책, 주
사회복지 서비스는 주로 사람을 매개로 하여서 제공되는 보육, 원호, 양호, 개호 등의 복지서비스이므로 그러한 대인적 서비스로서의 성격을 분명히 하기 위하여 사회복지서비스라고 한다. 특히, 이것은 주로 대인사회서비스 또는 대인복지서비스에 해당하는 개념이라고 생각할 수 있다. 다시 말하면
교육의 실패로서의 위기의 실상을 교육제도와 사회적 측면에서 고찰하는 것을 과제로 하는 이 글에서는 교육제도 중에서도 초·중등교육으로 시각을 한정하여 공교육의 위기상을 확인하고, 그 원인을 학교여건의 변화와 기능의 변화, 학생·청소년의 문화변화, 관료적 공교육행정, 신자유주의교육개
Ⅲ. 연구 방법
본 연구는 현재 한국 대학생의 정치적 무관심의 실상과 원인을 파악하고 대안을 마련하는 것을 목적으로 했다. 설문 조사와 심층 인터뷰를 통한 조사연구를 진행하였고, 선행 연구 검토와 사회학적 논의를 위한 문헌 연구를 병행했다.
설문 조사는 고려대학교를 비롯한 수도권 대학