영어실력을 높이기에는 원어민 수업에도 한계가 있습니다.
이러한 교육과정은 시험화 된 인간의 양성을 촉진하며 한국 영어교육의 문제점이라고 지적되는 독해와 문법, 즉 실용영어가 아닌 이론위주의 영어 학습으로 전락하고 있습니다.
따라서 우리는 이 대구가톨릭대학교 2010 CU 중점교양의 교육
영어 선택 교과는 학생들의 수준과 필요에 따라 ‘영어Ⅰ’, ‘영어Ⅱ’, ‘실용영어회화’, ‘심화 영어회화,’ ‘영어 독해와 작문’, ‘심화 영어 독해와 작문’ 중에서 선택하여 학습하도록 한다. 고등학교 영어 선택 교과는 학교의 여건에 따라 학교 선택이나 학생 선택이 되도록 하되, 학생의
외국어 교육의 궁극적인 목표가 듣기, 읽기, 말하기, 쓰기 등의 네 기능을 균형 있게 발달시켜 의사소통 능력을 기르는 것임은 의심할 수 없을 것이다. 그러나 영어를 외국어(English as a foreign language)로서 학습하고 사용하는 우리 나라에서는 영어로 된 문어 텍스트가 영어권의 문화 및 역사, 언어, 문학에
1장. 심화 영어회화
1. 성 격
‘심화 영어회화’는 ‘실용영어회화’의 내용을 심화하여 일상생활에서 사용되는 영어를 듣고 이해하며, 상황에 맞게 적절한 표현으로 말하는 능력을 기르는 과목이다. 다양한 상황에 대한 주제와 표현을 중심으로 하여 ’영어 I’과 ‘영어II’의 중간 수준으
영어교육 열풍
국제화 바람을 타고 회화 중심의 실용영어 능력이 중시되면서 한글도 떼지 못한 유아에서부터 대학생 직장인까지 온 나라가 영어학습 열풍에 휘말려 있다. 유치원생들은 조기영어 열풍으로, 초등학교에서는 학교의 영어 수업시간의 부족으로 학원으로 갈 수밖에 없다고 하고, 중. 고