I. 학교사회복지의 실천대상사회복지실천에 있어서 대상을 명확히 하는 것은 서비스의 종류와 실천방법을 결정하는 중요한 변수이다. 학교사회복지실천의 대상에 포함될 수 있는 체계는 일차적으로 학교생활을 경험하는 학생들이고, 다음으로 학생들의 사회적 기능 수행과 교육목적 성취에 영향을
학교생활에 잘 적응하며 자신의 심리사회적 기능을 향상시킬 수 있도록 전문적인 심리치료와 사회복지서비스를 제공하는 것.
3) 학생들의 총체적인 삶의 질을 향상시켜 궁극적으로는 학생의 복지를 실천 하는 것이며, 이를 통하여 학교가 전인교육의 교육목적을 달성할 수 있도록 도와주는 것.
*결
사회적 기능을 최대한 향상시킬 수 있도록 돕는 동시에 사회환경이나 교육환경에 개입하여 학교가 주어진 역할과 기능을 극대화할 수 있도록 도와주는 연계활동이며 사회사업실천의 전문분야라고 정의할 수 있겠다.
Ⅱ.본론
1.학교사회복지의 필요성
학교와 학생이 왜 사회사업의 실천대상이
학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오. 3) 코로나19 상황에서 해당 학교와 학생들이 겪은 어려움이 무엇인지 설명하고, 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지실천방법을 제안하시오.”에 대해 논하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
사회적 문제들을 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공하여 궁극적으로는 교육의 본질적인 목적을 달성하고, 또한 학생복지를 실현 할 수 있도록 도와주는 교육기능