과학적 사실이 얼마 나 사회적으로 구성 되었는가‘라는 문제를 좀 더 깊이 살펴봄
<세 가지 논쟁>
Ⅰ. 밀리컨의 실험에 대한 해석들 1.6×10-19C
-과학사학자 제럴드 홀튼의 해석이 불러일으킨 논쟁
※ 결론.
밀리컨이 데이터를 선택하고서 이를 언급하지 않고 “기름방울 전부를 나타냈다
한다는 주장도 제기되고 있다. 따라서 준비성으로서의 욕구를 행동주의 학습이론의 주요한 구성 요소로 인식하고, 학습의 출발점으로서 초기 학습자의 욕구 상태를 분석하는 것이 중요함을 인식해야 하겠다. 따라서 본론에서는 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명해 보겠다.
1. 학습, 수업, 교육과정의 개념과 관계
학습이란 유기체의 경험과 연습을 통한 행동의 변화를 뜻한다. 학습, 수업, 교육과정의 포함관계를 포함하면, 교육과정은 수업을 포함하며, 수업은 학습을 포함한다. 여기서 교육과정이란 학습자가 교육목적을 달성할 수 있도록 계획된 경험들로써, 수업의 목표
과학 교과서와 일치하고 있다. 즉 우주가 통합되고, 지구가 통학되고, 학문이 통합될 수 있으며, 그 근원은 어미블랙홀이다. 통합학문의 목표는 지구상에서 자연, 인간, 인공지능 개체들이 서로 협력하여 발전하는 공동체의 구현이다. 즉 인류는 자연을 통합학문으로 이해해야 하고, 인류가 인공지능에
1. 과학의 본질
(1) 정의
❶ 과학 : 눈에 보이는 자연에 관한 질문을 하고 그 대답을 찾아내고 또 질문에 대해 점검해보는 체계적인 과정
❷ 가설 : 일관된 관찰과 실험을 통하여 이론(많은 과학자들에 의해 수용되는 관계에 대한 서술)으로 발전한다. 가장 큰 단계인 법칙은 자연 상