심리적ㆍ행동적ㆍ성격적인 특성 및 정신병리를 이해하기 위해 시행되는 행동평가, 임상적 면담, 질문지, 심리검사 등을 아우르는 총체적이고 전문적인 평가과정을 의미한다. 심리평가를 통해 다양한 심리적 문제를 진단하고 이해하고 치료 계획을 세우는데 필요한 귀중한 정보를 얻을 수 있다. 그 중
있는가?)
․ 차이가 나는 결과들은 얼마나 주요한가?
․ 주제로부터 이탈한 정도는 어떠한가?
․ 주제는 검사자에게 아동의 현재의 문제, 강점, 약점, 대처 기제 그리고 치료나 변화의 가능성에 대하여 무엇을 제시하고 있는가?
․ 다른 사람과의 조화는 얼마나 중요한가?
․ 중요
검사의 양호도로서 타당도, 신뢰도, 객관도, 실용도 등을 상세하게 설명하였고 검사의 선정방법, 실시방법, 결과해석 방법, 그리고 검사를 활용하는 기본윤리 등을 다루고 있다.
⇒ 이 장의 수업 목표에 대해 살펴보면“학습평가의 유형과 절차를 말 할 수 있다.”또한“교육의 측정 방법을 알고 평가
사람 이상의 행동을 체계적으로 비교하는 절차로 보았고, 강봉규는 성취, 체험, 행동 등 개인차를 측정 및 기술하여 원인을 알아보는 심리적 절차와 방법이라고 설명했다. 이상을 종합하면 개인 간 고유한 심리적 현상과 행동적 특성을 비교 분석하여 인간을 이해하기 위한 과정이라 할 수 있다.
그렇
, 이 상황을 윤리강령에 포함된 원리에 적용하여 해결방안을 서술하시오(10점).5. 평가에 근거한 유아 생활지도에 대해 간략히 설명하시오(10점).6. 학급운영을 위한 교사의 업무에는 무엇이 있는가?(5점)7. 교육과정 평가영역과 내용은 무엇인가?(5점)8. 교원의 징계의 종류와 내용을 설명하기로 하자.