에릭슨은 심리적 발달은 성숙적 과정이나 생물적 요구, 그리고 일상생활에서 직면하는 사회적 요구와 힘 간의 상호작용으로 일어난다.
ㅇ에릭슨은 프로이드 보다 사회화 차원을 더 강조했다.
ㅇ청년기 까지를 넘어선 전 생애의 심리적 발달에 관심을 가졌다.
ㅇ여덟 개의 심리사회적단계의 진행을
에릭슨의 심리사회적발달이론에릭슨(Erik Erikson, 1902-1994)은 프로이드의 업적에 바탕을 둔 사회심리학적 발달에 관한 자신의 이론을 발달시켰다. 그(1963)의 심리사회적발달이론에서는 각 단계에서 직면하는 특정 위기 또는 도전을 중심으로 일생을 8개의 발달단계로 나누었다.
그는 각각의 발달 단
이론의 주제인 인간의 본질에 관한 문제는 워낙 그 주제가 광범위하므로 인간을 어떤 관점에서 보는가에 따라 학자마다 이론의 내용이 다르다. 어느 한 이론이 인간행동을 완벽하게 설명해 주지는 못하므로 주요한 관점을 택해 성격이론들을 살펴보도록 할 것이다.
Ⅱ. 심리사회적발달이론(에릭슨)
Ⅰ. 에릭슨의 성격발달단계 (심리사회적발달이론) 머리말
사람의 성격은 그야말로 천차만별이다. 그리고, 이러한 성격은 한 사람 됨됨이를 평가하는 중요한 척도로 사용된다. 때문에 많은 정신분석학자들에게 큰 관심은 인간의 성격이 언제 어떠한 과정을 거쳐 형성되는 것인가 하는 것이었다. 하지
성숙한 인간으로의 성장과 같은 개인적 차원의 문제를 넘어 사회의 한 구성원으로서의 올바른 역할을 할 수 없는 사회적 문제로 이어진다. 따라서 타인과 친밀한 관계형성의 부족 문제는 결과적으로 사회적 불안요소의 증가로 이어질 수 있기 때문에 타인과의 진정한 소통은 매우 중요한 활동이다.