심리사회적 이론에서는 인간의 발달단계를 전 생애로 확대하여 자아와 사회 환경 간의 상호작용에 심리적 위기에 따른 발달과업을 설명하였다. 에릭슨은 출생에서 사망까지의 인간의 전 생애는 신체적·심리적인 성장을 하는 유기체와 사회적 영향과의 상호작용에 의해 이루어진다고 주장하면서 생애
Ⅰ 서론
심리사회이론에서는 사회문화적 환경이 인간의 성격발달에 크게 영향을 끼치며, 그러한 영향은 전 생애에 걸쳐 일어난다고 보았다. 인간성격에 대하여 심리사회이론에서는 인간이 발달단계에서 위기를 만날 때마다 개인 내부의 변화와 개인의 환경 사이의 상호 연관성에서 균형을 맞추며 통
Ⅰ. 개요
인간의 행동을 이해하는 가장 적합한 방법 중의 하나가 개인의 성격을 이해하는 것이다. 그러므로 성격에 관한 사회복지의 관심은 인간행등을 이해하기 위한 목적을 가진다고 볼 수 있다. 인간의 심리사회적 특성을 규명하는 성격이론은 인간이 왜 그렇게 행동하는가에 관하 가설이나 통찰
심리 사회적 위기라고 하며 이는 각 발달 단계에서 사회적 환경으로부터의 요청에 의해 적응하고자 하는 심리학적 노력이다.
Ⅱ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 이론적 배경
행동주의(behaviorism)의 창시자인 존 비 와트슨(John B. Watson)은 어린이가 두려움과 같은 감정을 형성하는 정서발달에 조건반응과
심리적 과정을 일관된 전체로 종합하는 식으로 배우는 것이 아니라, 성숙 해지면서 상이한 도식들을 결합시키는 것이다.
3)동화,조절,적응
동화:이미 경험이나 학습으로 형성된 개념인 기존의 도식에 맞게 새로운 자극을 이해하 는 것이다
조절:정보에 적응하기 위한 구조 자체의 능동적 변경을 일컫