부호화, 파지, 인출의 단계를 걸쳐서 정보가 처리되고 이에 따라서 기억 또한 다시 회상된다고 본다. 그리하여 해당 단계를 이용하여 기억술의 과정을 정리하였다. 정보처리관점은 눈에 보이지 않는 인간의 인지과정을 최대한 개념화하려고 나타낸 관점이기 때문에 현재도 널리 쓰이고 있다.
그동안 익숙함에 무뎌져 당연하게 받아들였다는 것이다. 나에게 ‘행복이란 무엇인가’라고 묻는다면 이 책을 읽기 전까지는 당연하게 ‘나에게 행복을 주는 어떠한 이벤트, 사건이 존재할 때 그 순간이 바로 행복이다’라고 말했을 것이다 하지만 이 책을 읽은 후 나는 ‘내가 현재 내 생활을 있는 그
예로 들 수 있다. 현대사회는 빠른 속도로 변화하고 있으며 평생교육은 이러한 빠른 사회변화와 맥을 같이 하여 발전하고 있기 때문이다. 특히 가정 기반의 변화와 고학력 사회의 도래, 과학기술의 진보ㆍ현대사회의 정보화면에서 사회변화는 두드러지게 나타나고 있으며, 이런 급격한 사회변화에의
그러나 때로 분석적 평가도 시도될 수 있으며, 포트폴리오의 형태로 나타난 평가 과제물에 대한 평가를 위해서 아이디어의 질, 아이디어의 표현, 창의성, 격식, 발표의 명료성, 참여도 등에 대하여 3점 척도 또는 5점 척도를 적용하기도 한다. 그렇지만, 이런 척도는 포트폴리오 수행 과제나 결과물의 열
심리학, 철학 등의 주변 학문과 제휴하여 발전하였다.
분트(1900), 마르티(1908) : 심리학적 의미 연구.
메이예(1903) : 사회학적 의미 연구.
오그든-리차즈 : 의미 기능 분석.
스테른 : 의미변화에 대한 과학적인 분류와 실어증의 연구.
슈페르베 : 의미의 역사적 연구에 프로이트의 심리학적 접근을 시도.