심장의 박동에 영향을 끼쳐, 정신력의 효율성을 획기적으로 증대시킨다는 견해가 있다.
암시적 교수의 접근법으로는,
첫째, Lazanov가 제시한 뚜렷한 언어이론은 없다.
둘째, 어휘의 암기(TL과 NL을 쌍으로), 그들의 번역을 중시하는 데서 언어관을 엿볼 수 있다.
셋째, 어휘와 어휘를 조직하는 문법의
학습장애와 관련 있는 의학적 요인으로는 태내 환경에서의 손상, 임산부의 흡연과 약물 및 알코올 복용, 임산부의 질병 ․ 감염, 조산, 당뇨병, 뇌막염, 심장박동 정지로 인한 뇌손상, 소아 AIDS 감염, 미숙아 등을 들 수 있다.
심장병은 산소와 뇌에 혈액 공급 부족을 유발하는데 이것이 뇌 손상을 초
학습할 수 있는 기회가 된다. 이렇듯 스포츠는 청소년에게 있어서 사회화 과정에서의 인지와 학습에 대한 기회를 제공하기 때문에 스포츠 활동은 사회적 가치가 있다고 할 수 있다. 특히 태권도 수련을 수련하는 경우에는 성장 및 성숙기의 과정을 겪고 있는 청소년들의 신체적?정신적 문제들에 대한
장기관의 장애가 발생하여 고령자 특유의 다발성 질환이 나타나게 된다. 그 외에 간장, 신장, 부신, 골격근, 생식 기, 뇌 등 거의 모든 조직의 중량이 감소한다. 그러나 노인의 이러한 변화를 체중 당으로 나타낼 경우, 골격근의 감소가 가장 현저하며 심장, 폐, 뇌 등은 오히려 상대적으로 증가한다.