![[태권도승단] 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/1139/1138852-0001.gif)
![[태권도승단] 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/1139/1138852-0002.gif)
![[태권도승단] 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/1139/1138852-0003.gif)
![[태권도승단] 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/1139/1138852-0004.gif)
![[태권도승단] 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/1139/1138852-0005.gif)
![[태권도승단] 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/1139/1138852-0006.gif)
![[태권도승단] 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/1139/1138852-0007.gif)
![[태권도승단] 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/1139/1138852-0008.gif)
![[태권도승단] 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/1139/1138852-0009.gif)
![[태권도승단] 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/1139/1138852-0010.gif)
![[태권도승단] 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/1139/1138852-0011.gif)
![[태권도승단] 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/1139/1138852-0012.gif)
![[태권도승단] 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/1139/1138852-0013.gif)
![[태권도승단] 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/1139/1138852-0014.gif)
![[태권도승단] 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/1139/1138852-0015.gif)
![[태권도승단] 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/1139/1138852-0016.gif)
![[태권도승단] 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/1139/1138852-0017.gif)
![[태권도승단] 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/1139/1138852-0018.gif)
![[태권도승단] 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/1139/1138852-0019.gif)
분야
hwpⅡ. 본론
1. 태권도 정의
2. 태권도의 교육 목적
3. 태권도의 교육 가치
1) 교육적 가치
2) 심리적 가치
3) 사회적 가치
4) 생리적 가치
4. 청소년기 체육활동의 중요성
5. 태권도장 청소년 교육프로그램이 태권도장경영에 미치는 영향
6. 중고등학교(청소년) 태권도 교육프로그램
7. 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성
1) 저소득층 청소년을 위한 태권도 프로그램
2) 여자 청소년을 위한 태권도 프로그램
(1) 심장, 심폐기능의 향상
(2) 근력 강화
(3) 스트레스 해소
(4) 다이어트 효과
(5) 자기표현 욕구 해소
(6) 자신감 형성
3) 주말을 이용한 태권도 프로그램
4) 청소년의 흥미유발을 위한 태권도 프로그램
5) 청소년의 스트레스해소를 위한 태권도 프로그램
6) 발달장애 청소년을 위한 태권도 프로그램
8. 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 개발 - 청소년의 육체와 정신을 맑게 해줄 비만 및 인성교육 프로그램
1) 프로그램의 특징
2) 프로그램 목표
3) 프로그램 실행
(1) 월간 프로그램 계획
(2) 프로그램 실행
9. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
청소년에게 있어서 스포츠는 사회화 및 인간의 행동과정을 이해하기 위해서는 필연적인 요소로 인식되고 있는데, 청소년이 스포츠에 참여하면서 단순히 승리를 위한 운동기술이나 수행력을 향상이 되는 것뿐만 아니라 시합에 대한 규칙이나 규정들을 따라가며 페어플레이를 배우면서 사회 질서와 사회적인 가치에 대해서 접할 기회를 받을 수 있기 때문이다. 또한, 스포츠 활동을 통해서 개인이 우수한 경기능력을 발휘한다든지 혹은 팀 내에서 자신이 스포츠를 수행하는 상황에서 주어진 임무나 과제를 착실하게 완수하기 위한 책임성이나 순응성을 배우게 된다. 따라서 자신의 꾸준한 훈련참여로 부터 발생하는 자신감이나, 유능성을 느끼게 되면서 함께 스포츠 활동에 참여하는 동료들과 소통을 통해 대인관계나 수용성에 관해 학습할 수 있는 기회가 된다. 이렇듯 스포츠는 청소년에게 있어서 사회화 과정에서의 인지와 학습에 대한 기회를 제공하기 때문에 스포츠 활동은 사회적 가치가 있다고 할 수 있다. 특히 태권도 수련을 수련하는 경우에는 성장 및 성숙기의 과정을 겪고 있는 청소년들의 신체적?정신적 문제들에 대한 해결책으로 제시될 수 있을 정도로 비행과 같은 사회적 부작용을 완화하고 교육적 가치를 지니고 있으므로 청소년에게 많은 영향을 미치는 것으로 알려져 있다. 따라서 본론에서는 중고등학교(청소년) 수련생을 위한 태권도장 프로그램 구성(개발)해 보겠다.
교육인적자원부(2007). 방과 후 학교 운영 계획. 서울: 교육인적자원부.
김덕진(2018). 청소년 태권도 선수의 완벽주의 성향과 탈진의 관계에서 정서조절의 매개효과. 대한무도학회지.
김우진, 김영식, 민왕식(2017). 청소년 태권도 수련생의 자기효능감 결정요인 분석. 한국체육교육학회지.
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