묻기, 사람을 피하는 등의 행동을 보인다.
장난감 부수거나 자기간호 행위를 거부(간접적으로 분노 표현)
(2) 아동후기
① 학령기 아동 특징
- 적개심, 분노 , 기타 부정적인 감정을 표현하고자 하는 욕구
: 부모에게 짜증내기, 의료인 기피, 또래나 형제와의 단절, 학교에서의 문제행동
- 해결방안
아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 정리해 보도록 하겠다. 그리고 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 공부하면서 중환아실에 입원한 아
간호사가 유념해야 할 것들에 대해 설명하면서 중환아실에 입원한 아동의 체액 균형 유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 조사 작성해 보겠다. 더불어 과제가 제시하는 것처럼 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 정리해 보도록 할 것이다.
Ⅱ.본 론
1.죽
아동들은 자신의 병의 위중함을 느끼고 있으며 병에 관하여 말해주지 않더라도 병의 결과에 대해 인지하고 있고 또 알고 싶어 한다.(조결자 외. 2005) 따라서 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때는 유아기/학령전기, 학령기, 청소년기에 따라 특성을 고려해 의사소통 하며 유념해야 할 점들을 정리해 볼 필
간호학을 배우는 입장에서 과제물 논제에서 제시하고 있는 내용들이 실질적인 케이스 경험으로 다가오고 있다. 따라서 여기에서는 이러한 실전 간호케이스들을 기반으로 앞서 언급된 문제들에게 대해 조사 정리해 보도록 할 것이다. 그리고 문제 마지막에 제시된 아동의 임종 후 간호 및 사별간호에