아동의 연령을 몇 세부터 몇 세까지의 인간으로 볼 것인가와 관련되어 있으며, 아동의 고유한 권리를 인정하기 위한 근거가 되는 신체적ㆍ정신적 특성과도 관련 된다. 아동이라는 개념은 법률상으로는 존재한다. 즉, 아동복지법 제2조에 의하면 아동은 ‘18세 미만의 자’로 규정된다. 그러나 헌법과 여
및 재산을 처리할 수 있는 권리가 있다.’고 하였다. 루소는 르네상스 이래의 휴머니즘, 합리주의, 자유주의를
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2. 아동권리사상및제도의 발달에 근거해 아동권리 발전 및그사례
1) 아동권리 발전 및그사례 #1
위와 같은 아동권리사상및제도의 발달에 근거한 아동권리 발전 사례로는 보
개인의 판단능력을 존중해야 한다는 견해를 낳게 되었다. 즉 교육은 개인의 이성적 능력의 발달을 도모하는 것이라는 견해가 형성되게 되었으며, 이러한 변화는 앞에서 살펴본 바와 같이 성인이나 사회의 권위에 전적으로 의존하던 전통적 교육을 극복하고 아동의 자율성을 중시하는 근대 이후의 교육
아동이 신체적, 지적, 정서적 발달에 있어서 안전하며 행복할 수 있도록 위험으로 보호하기 위하여 공사의 제 기관에서 실시하는 사회적, 경제적, 보건적인 모든 생활을 의미하는 것이다. 따라서 아동복지는 특수한 장애를 가진 아동은 물론 모든 아동들이 가족 및 사회의 일원으로서 육체적으로나 정
아동학대에 대한 국민적 공감을 얻을 수 있는 아동학대의 개념 정의와 법적, 제도적 장치를 위한 아동학대의 범위가 설정되어야 한다. 이 장에서는 아동복지1) 1. UN 아동권리협약의 개념을 설명하고, 아동권리협약이 우리나라 아동권리의 제도적 발전에 기여한 바를 사례를 들어 구체적으로 기술하시오