성성을 바탕으로 한 인성함양에 관심을 갖게 되었다.
이러한 내용을 바탕으로 우리는 반편견 교육의 여러 도구 및 방법을 이용한 성역할고정관념의 완화를 위한 노력 중 반편견그림동화를 도구로 한 연구 논문들에 초점을 맞추어 '반편견그림동화가 유아의 성역할고정관념에 미치는영향'이라
교사들이 수리영역에서 남아를 더 격려하고 이로 인해 여아 스스로 수학은 남아의 활동으로 생각하여 별 관심을 갖지 않기 때문으로 볼 수 있다.
공간능력에서도 남아가 일관성이 있게 여아보다 우세하게 나타나고 있다. 이러한 경향은 아동기보다 청소년기와 성인기에서 더 뚜렷하게 보인다.
성, 종족, 집단의 이름
양옥승(1997)
정체성, 다양성, 문제해결력
Robles de Melendez & Ostertag(1997)
문화, 민족과 인종, 편견과 불평등, 협력
조연순(1996)
지식, 기술, 태도
Hall
& Rhomberg(1995)
능력, 나이, 외모, 믿음, 계층, 문화, 가족구성, 성, 인종, 성적관심(반편견적 접근)
Banks(1994)
인과관계, 수정, 충돌,
성장∙발달의 개념
성장이란, 각 부분의 크기(size)나 전체로서 생체 크기의 증가를 말하며 계속적인 증가를 의미함. 발달이란. 출생에서 사망에 이르기까지 생체에 있어 진보적이고 계속적인 변화를 말하는 것으로 부분의 형상 변화와 각 부분의 기능적 통합을 뜻함. 영∙유아가 학습에 필요한
고정관념이 매우 간단히 발생하면서도 바로 그러한 이유 때문에 때론 타인에게 얼마나 깊은 상처를 남기는가를 잘 알 수 있다. 또한 그녀의 의사와는 상관없이 정신병원에서 억지로 약을 먹이거나 수녀원 생활을 하게 하는 등, 사람들이 ‘불쌍하게 여기며’ 그녀에게 취하는 행동을 통해서 우리는 범