또래와의 상호작용을 통해 도덕성의 요소인 공정함과 정의로움에 대한 개념을 발달시키므로 또래의 역할이 강조된다. 한편, Kohlberg는 또래관계뿐 아니라 모든 사회적 관계가 다른 사람의 관점을 취할 수 있는 경험을 제공함으로써 도덕적인 발달을 가져온다고 주장한다.
1. 피아제(Piaget)의 이론
Piag
(아동의 사회성발달) 아동의 사회화와 또래관계또래와의 관계형성은 부모와의 애착관계이후로 아동기의 중요한 사회적 관계가 된다. 아동들은 또래와의 상호작용을 통해 사회적 기술을 학습하는 기회를 가지며 동등한 수준에서의 상호작용을 통해 아동은 우정관계를 형성하게 된다.
또래와의 상
[아동기또래관계발달] 아동기우정발달의 5단계
아동이 타인의 관찰 가능한 행동을 통해 관찰 불가능한 내재적 상태인 의도를 바르게 판단하는 것은 쉬운 일이 아니다. 그러나 발달 과정에서 이러한 능력은 아동의 일상생활에 중요한 영향을 준다. 아동기의 사회적 관계는, 그 이전보다 더 광범위하
관계에서 만족감을 경험할 뿐만 아니라 그러한 관계를 유지하고 발전시켜 나갈 수 있는 능력을 발달시키는 것이 중요한 과업이 된다.
둘째, 청소년들이 특정 또래들과 특별한 교우관계를 형성할 때 자발성에 기초를 두고 있다.
또래관계가 다른 대인관계들에 비해 다른 점은 이들 사이에서 일어나
또래관계의 발달또래와의 놀이를 통하여 아동의 인지적, 성격적 그리고 사회적 발달은 촉진된다. 우선 또래들은 부모와 같이 강화자의 역할을 하는 동시에 모델의 역할도 한다. 아동은 또래의 인정을 받기 위하여 행동하며 또래의 행동을 관찰함으로써 많은 지식을 습득한다. 어린 아동들도 또래의