과정에 있어 중심적인 역할을 합니다. 이처럼 아동 문학은 어린이들의 종합적인 발달에 매우 중요한 역할을 하며, 이를 통해 그들은 지식을 습득하고, 자신만의 독서 습관을 형성하며, 윤리적 가치를 형성하는 데 큰 도움을 받게 됩니다.
2. 아동의 흥미와 교육적 가치의 상호 보완적인 역할
I. 서론
한국사회에서 다양한 민족과 인종이 증가되고 있는 상황이다. 이에 대하여 다문화교육이 필요한 이유는 최근 급속하게 다문화사회로 진입하고 있어 유아기부터 체계적인 다문화교육을 실시하는 것이 필요한 시점이다.
이 자료는 아동다문화교육의 필요성 및 프로그램에 대한 의견을 제시
외국인이기 때문에” 친구로부터 집단 따돌림을 당함.
외국인 근로자 가정
소득이 낮고, 주거 및 학습 환경이 열악.
또래 아이들에 비해 기초학습능력이 낮음.
배타적인 한국사회의 특성과 외국인(특히 저개발국)에 대한 지나친 편견 외국인 자녀 입학을 기피하거나 통합교육을 거부.
언어장벽과 문화적 차이 등으로 자신이 자녀에게 무능력하게 비춰지고 이 때문에 자녀관계에 벽이 생길까하는 두려움을 경험하기도 한다. 따라서 본론에서는 다문화 보육이 무엇인지 자세히 기술(이론적 배경)하고 다문화아동에게 요구되는 보육이 가져야 하는 특성에 대해 논해 보겠다.
문화교육과 유사한 의미로 “공생교육” 혹은 “이문화(文化)교육”이란 용어가 혼용되어 사용되고 있다. “다문화가정자녀”라는 용어도 부모 중에서 어느 한 쪽이 외국인 국적을 가지고 있거나 혹은 외국인 자녀를 직접적으로 지칭하여 “외국인의 아동 혹은 자녀”라는 명칭으로 사용하고