가치를 내면화하는 과정에 있어 중심적인 역할을 합니다. 이처럼 아동 문학은 어린이들의 종합적인 발달에 매우 중요한 역할을 하며, 이를 통해 그들은 지식을 습득하고, 자신만의 독서 습관을 형성하며, 윤리적가치를 형성하는 데 큰 도움을 받게 됩니다.
2. 아동의 흥미와 교육적 가치의 상호 보
가치가 있게 매우 중요하다. 이런 아동문학의 본질적 조건은
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(8) 아동에게 사물이나 주변사회 및 자연현상에 대한 개념, 지식 습득할 기회를 제공한다.
(8) 문학적 경험은 아동의 상상력을 기르고 아동에게 상상하는 법을 가르칠 수 있다.
(9) 아동문학을 통해 도덕적 양심을 발달시키며, 윤리적
아동문학 속에는 아동의 세계가 그려져 있고 이러한 것들은 발달에 영향을 미친다. 이에 본론에서는 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학으로 동화책 <바바빠빠>를 선정하여 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 동화책<바바빠빠>의 아동문학적 가치와 교육적 의의를 설명해
벗어나 경험하지 않은 세계까지 경험할 수 있는 기회를 준
다. ex) 환상동화
- 바른생활
도덕적 기준과 태도를 발견하고 개발할 수 있도록 도와준다. 문학작품을 통해 자신의 생
각과 행동을 도덕적, 윤리적으로 통찰해볼 수 있는 기회를 갖게 된다.
ex) 「흥부와 놀부」, 「효녀 심청」
교육인 것처럼 강변해 왔던 것도 기실은 문학을 가르치는 사람이 허울만이 아닌 실체로서의 교수자의 자리를 확보하기 위한 방편이었던 것이다. 그러면 문학교육의 가능성은 여전히 불투명한 것으로 남겨두어야 하는가. 그렇지는 않을 것이다. 그러나 지금과 같이 문학작품의 이해와 감상의 전 영역을