아동미술교육과발달영역간의관련성에 대해 설명하고, 미술활동 한 가지를 제시한 후 그 활동이 어떤 발달영역을 어떻게 발달시키는지 기술하시오.
Ⅰ. 서론
미술은 인간의 일상생활 전반에 지대한 영향을 미치고 있는 분야인데, 특히 영유아의 전인발달에 긍정적인 영향을 미치는 학문분야로 인
아동의 전인적인 인격을 형성하는데 도움이 될 것이다. 이를 위하여 교육과정의 통합은 변화에 대비한 교육, 학교와 사회의 관련성 증대, 열린교육 실현, 지식의 유용성 유지, 실천위주의 학습, 교육적 실천을 위한 관련 인사들 간의 협력 증대, 개인 학습자의 중요성, 교육받은 능력의 함양 등의 측면에
감정과 이해를 표현할 수 있는 기회를 제공받으며, 예술적이고 창조적인 발달을 제공받는 것이다(Feeney & Morvick). 또한 작업 중의 감정을 중요하시하며 주제를 가지고 다양한 실험을 해 보도록 하고 다양한 조형적 표현활동을 통하여 유아들은 전인적인 기초를 튼튼히 할 수 있도록 제공하는 것이다.
영역에서는 표현 활동을 계획할 때에 환경 문제를 고려하도록 하고 있어 환경에 대한 중요성을 부각시키고 있으며 ‘감상’영역에서는 올바른 감상 태도의 육성은 미술교육의 궁극적인 목표인 전인적인 인간으로 성장하는 기초 단계를 마련해 주며, 주변 세계와 미술품의 아름다움을 느끼며 향유할
발달 상황의 체계적 관리가 어려운 약점이 지적되고 있다. 이러함에도 영재교육원은 학생과 학부모들의 많은 관심을 받고 있으며 우리 실정에 적합한 모델로 평가 받고 있다.
학교 급별 총 학생 수의 지도 영역의 비율을 살펴보면 초등학교 급에서는 총 3,865명 가운데 과학이 43.2%(1,670명), 수학이 41.5%(1