Ⅳ. 우리나라영재교육 운영현황
1. 우리나라영재교육의 운영 현황
가. 우리나라의 영재교육 기관
영재교육진흥법에 제2조 3학에 의하면 영재교육기관이라 함은 영재학교, 영재학급 및 영재교육원을 말한다.‘ 라고 명시되어 있다.
1) 영재학교
영재교육진흥법 제2조 4항에 의하면 “영재학교”
일반학급에 주류화되고, 나머지 시간은 특수 학급에서 특수 교육 서비스를 받게됨.
- 완전통합(full inclusion) : 중도 장애 아동도 일반학급에 배치하는 것.
▷ 특수 아동에 대해 충분히 이해하고, 개별화 교육 프로그램 등의 적절한 방법을 통해
그들의 능력을 계발시키기 위해 노력해야함.
Ⅰ. 서론
IT산업에서 정의 되어진 정보의 가치 가운데서 특히 정보의 상품적 가치를 부각시켜 모든 정보유통분야에 자본과 경영, 전문인력과 연구개발 등을 투입하여 이윤추구를 목적으로 하는 산업조직으로 정의내릴 수 있다.
현대사회에 있어서 정보화 현상은 지금까지의 물질과 에너지라는 유형
수 있는 영유아나 취학 전 아동들에게 적용된다. 미국의 조기교육 지원 체계는 주에 따라서 이러한 아동을 장애위험 아동으로 분류하여 실제로 특수교육대상자로 그 적격성을 인정하고 제도적인 지원을 제공하는데, 우리나라에서도 예방적 관점에서의 역할을 강조해야 한다는 주장이 제기되고 있다.