지침을 제공한다. 콜버그는 도덕성은 내용이 아니라 도덕 판단의 형식으로 정의하였다.
인간의 발달단계를 8단계로 나누어 각 단계에 위기와 갈등이 있다는 결론을 내리고 이러한 대립의 해결을 위해서는 사회에의 도움이 필요함을 역설하였다. 이를 에릭슨의 심리사회적발달이론이라 한다.
아동뿐만 아니라 건강한 아동과 그 가족들 까지도 대상으로 하는 아동간호를 언제나 수행하기 위해서는 그 프레임과 도구가 되는 기본지식을 알고 그에 대한 이해가 충분히 되어 있어야 하는 것은 필수적이다. 따라서 우리는 아동발달의 영역 중 인성발달의 측면을 Erikson이 제시한 이론을 토대로 학습
발달의 주요 초점이 환경과의 상호작용에 있다
발달단계
신뢰 대 불신- 희망(기초 유아기)
유아의 신뢰는 자신을 돌봐주는 사람이 자신의 욕구를 충족시켜 줄 것이라는 확신에서 기여 또한 분별력 있는 신뢰를 갖기 위해 어느 정도의 불신도 경험하여야 한다.
이때의 심리사회적 위기를 잘 극복하
장애를 겪게 된다.
③ 평생 발달론적 관점에서 발달과업을 제시하였으며, 에릭슨의 심리사회적이론에 기초하여 발달의 부정적 측면을 배제하고 긍정적인 측면의 행동특성만을 기술하였다. 발달단계를 영아기 및 유아기, 아동기, 청소년기, 성인 초기, 성인 중기, 성인 후기로 구분하여 제시하였다.
발달하는 단계는 순차적이긴 하나 한 단계의 발달이 완성되어야지만 다음 단계의 발달이 가능하고, 기본적인 단계는 아동기에 완성이 되지만 그 뒤의 단계는 연령과는 별로 상관이 없다는 것에 중점을 두고 이론을 전개하였다.
따라서 본문에서는 이러한 Erikson의 심리사회적발달이론, Levinson의 인