발달은 아동의 장래에 좋은 영향을 미친다고 볼 수 있다. 그러므로, 아동의 발달은 계속 지속되어야 한다. 그리고 발달이 지속되는 것이 이상적이다. 발달이 되고 있다는 것은 앞으로 더욱 심신이 건강하고 바르게 성장함을 의미한다고 볼 수 있다. 프로이드의 정신분석학 이론만큼 전 인류의 문명에 광
발달을 여덟 단계로 구분하였으나 최근에는 발달단계가 더 세분화되는 경향이다.
교회에서 교사가 아동(청소년)에게 접근하고 그들을 가르치는데는 여러 가지 측면에서 그들에게 접근하고 가르칠 수 있다. 그렇지만 여기서 알아보고자 하는 것은 많은 아동(청소년)발달이론이 많은 학자들에 의해 소
■ 아동발달단계(영아기, 유아기, 아동기, 청소년기)등에 따라 각 단계별 특성에 해당하는 내용을 피아제, 프로이드, 에릭슨의 발달이론에서 각각 찾아 설명하고 어떤 이론에 근거한 설명인지 표시하시오.
1. 피아제 인지발달이론
1) 제 1기 감각운동기(출생~2세) - 영아기
① 감각적 경험에 대한 신
이론에서 아동발달괴정과 성격형성을 설명하였다. 그에 의하면 정신이란 원초적 자아(id), 자아(ego), 그리고 초자아(superego)로 구성되어 있으며, 원초적 자아는 본능에 가까운 정신의 영역이며 우리가 지각하지 못하는 영역이다. 원초적 자아를 지배하고 있는 것은 쾌락원리(pleasure principle)이며 이 원리
Ⅰ. 아동발달이론아동에 대한 관점은 시대를 거쳐 변화해 왔다. 아동은 어른의 축소물이란 관점으로부터 능동적인 존재로서 보는 시각도 있었다. 인간을 보는 이러한 관점들은 발달을 설명하는 다양한 이론들을 탄생하게 하였다. 이론은 현상을 통해 관찰된 수많은 자료들을 체계적으로 정리할 수