Ⅰ.서론
유아기는 영아기에 비해서 발달 속도가 감소하지만, 계속적인 성장을 나타낸다. 또한 유아기는 후에 성인기에 가서도 영향을 주는 중요한시기이다. 이시게 나타날 수 있는 발달장애에 대해서 알아보자.
Ⅱ. 유아기발달장애
1. 주의력결핍과잉 행동장애(attention deficit hyperactivity disorder : ADHD
1. 이론적 배경
(1) 장애아동의 개념
영. 유아기에 장애아에게 장애 명을 붙이는 문제에 관해서는 의견의 차이가 있어왔다.
그동안 영. 유아에게 장애 명을 붙이는 것은 그들의 교육적 기대를 낮추게 되어 결코 도움이 되지 않을 뿐만 아니라, 학령기 이전의 발달상의 문제가 학령기 이후의 발달 특
(1) 정신의 개념
‘정신’이란 협의로는 ‘인간에게만 있는 고등기능’이며, 광의로는 ‘생명체가 지닌 모든 기능’이다. 이런 정신은 선천적 ․ 후천적 ․ 사회문화적 기능, 정보, 지식, 철학적이고 도덕적인 개념 모두로 구성되어 있다.
인간의 정신은 단순한 생물학적 기계처럼 수동적으로 작
발달에 관심을 가진다. 그리고 아동은 신체적, 정신적, 정서적, 사회적으로 복잡한 존재이므로 어느 한 가지 이론으로 모든 측면의 발달을 설명하기는 어렵다. 유아기의 발달은 장차 올바르게 성장하기 위한 발판을 만드는 것으로 그 시기에 맞추는 것으로 매우 중요한 의미를 부과하고 있다. 적당한 시
발달적 변화의 내용과 특성, 제반 문제를 이해함으로써 각 시기에 영향을 미치는 요인이 무엇인지 밝혀내고, 나아가 아동의 비정상적인 발달 또는 장애를 예방하고 건강한 발달을 도모할 수 있을 것이다.
이러한 관점에서 태아기, 영아기, 유아기, 청소년기, 성인기, 노년기의 발달 변화를 살펴보고, 각