성적 경험에 대한 관심과 자신의 욕구를 보다 적극적으로 표현한다. 이러한 변화는 청소년들의 성을 훨씬 개방적이고 솔직하게 하며 이들에게 만족감을 줄 수 있다. 그러나 무분별한 성관계가 증가함에 따라 성병, 미혼모, 낙태 등의 개인적 사회적 문제로 이어지기도 한다. 사회변화에 따라 성규범 역
학교사회복지사의 개입 방법
- 학교사회복지사 스스로 동성애에 대한 바른 이해 필요
- 피해자화를 최소화 시키는 학교문화, 분위기 조성 및 성적 소수자 인권 교육
- 지원 및 임파워먼트 강화
- 지역사회 자원과 연계 협력
2. 가정 외 시설 거주 아동
1) 특성 및 문제점
- 가출 및 homel
성프로그램사업을 추진하고 있는데, 이중 학교사회복지사업을 특성프로그램 사업으로 채택하고 개발방안을 모색하는 복지관이 늘어나고 있다.
Ⅱ. 본론
3. 학교사회복지의 대상과 역할
1)학교사회복지 대상
* 학교사회복지의 일차적 대상의 예
-대인관계의 행동상의 문제를 보이는 학생
성을 실현시켜 주기 위해 사회사업과 교육의 방법론을 병행하여 최적의 교육환경을 제공하는 것이라고도 할 수 있다. 따라서 본론에서는 현재 아동 및 청소년관련(아동학대, 학교폭력, 성매매, 무상급식, 자살 등) 문제를 제시하고 그에 따른 서비스, 학교사회복지의 역할을 제시하고 이를 해결하기 위
사회복지연구소협의회, 학교사회사업대토론회 개최 (10) 1997.5. 학교사회사업학회 결성: 한국학교사회복지학회의 목적은 학생에게 자신감을 키워주고, 계속적으로 배울 수 있는 준비를 시키며, 닥쳐오는 변화에 대한 적응력을 키워주는 것이라고 하 여 정서와 성격문제의 초점에서부터 벗어