태도를 갖는 것이 필요하다. 객관성이라는 개념 속에는 지나치지 않는 동정심, 순수한 이해성을 가진 신중한태도, 도덕적 판단이나 두려움, 충격 등을 그냥 넘겨 보내지 못하는 깊은 이해성 등이 포함되어 있다.
둘째, 아동상담자는 내담자에 대한 존경심을 가져야 한다. 유능한 상담자의 제2의 자질은
목차
서론
본론
1, 상담자의 인간적 자질
2, 아동상담자의자질
3, 아동상담자의특성
4, 아동상담자윤리
5, 심리검사의 활용
결론
참고문헌
다. 의사결정의 권리 :
상담참여 여부를 선택할 권리, 어떤 전문가들에게 상담을 받고 싶은지에 대해 자유롭게
결정할 권리, 내담자의 선택을 제
상담자의자질과 훈련은 상담과정에서 흔히 결정적인 역할을 한다. 상담자는 원만한 인격과 인간에 대한 관심을 필요조건으로 갖추어야 하며, 감수성, 이해력, 의사소통능력 등을 충분조건으로 갖추어야 한다. 이 장에서는 가족상담자에 관한 것으로 가족상담자역할과 가족상담 효과연구, 가족상담자
상담자의자질과 훈련은 상담과정에서 흔히 결정적인 역할을 한다. 상담자는 원만한 인격과 인간에 대한 관심을 필요조건으로 갖추어야 하며, 감수성, 이해력, 의사소통능력 등을 충분조건으로 갖추어야 한다. 이 장에서는 가족상담자에 관한 것으로 가족상담자역할과 가족상담 효과연구, 가족상담자
아동과 물리적인 거리가 벌어져 상담자가 놀이를 관찰하거나 상호작용하는 데 적절하지 않다. 그리고 놀이실은 독립적이고 밀폐된 공간으로 정서적인 안정과 보호적인 환경을 경험할 수 있어야 한다. 현실에서 아동은 자신의 행동과 태도로 인해 부정적인 평가나 비난, 외상적인 경험으로 인해 자신에