교육안전에 대한 바람직한 행동의 변화와 태도 및 능력을 기르는 것
<중 략>
유아의 발달 특성상 주변의 사물이나 환경에 대한 호기심이 높고 탐구하려는 충동이 강함
신체 기능 발달의 미숙, 균형을 유지하려는 능력, 또는 운동 기능이 충분히 발달 되어 있지 않음
사고가 일어날 수 있는 위험
안전관리교육을 실시한다는 부분에서 문제로 지적될 수 있으며 계획성 있는 안전관리교육의 실시가 요구된다고 하겠다. 또한 만5세 안전관리교육 내용 선정을 위해 고려하는 점으로는 일상생활에서 발생빈도가 높은 안전사고 위주로
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Ⅱ 본론
1. 만5세 교통안전관리교육의 필요성
만5세는 민
안전과 심리적 안정감을 제공해야 하며, 바람직한 보육과 교육을 위한 물리적인 환경을 보장할 필요가 있다.
영유아교육기관의 안전한 환경은 시설과 설비 및 교구와 그 사용에 있어서 위험요소가 나타나지 않는 것이라고 교육부에서 정의하였으며, 보건복지부에서는 안전관리의 원칙으로 영유아의
교육이라는 수단을 통해서 유아가 자신과 타인의 생명을 존중하며 생활할 수 있는 습관을 길러 건강한 생활을 영위할 수 있도록 도와주는 것이다. 특히 영유아기는 교육의 효율성이 가장 높은 시기로 새로운 지식이나 기술 등에 대해 민감하게 받아들이기 때문에 영유아의 안전교육은
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2. 아동안
관리하고 위험으로부터 자신을 보호할 수 있는 능력을 기르고 바른 생활습관을 형성한다.....
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3. 안전교육의 가정 및 지역사회와의 연계, 부모 대상 안전교육 유형
1) 안전교육의 가정 및 지역사회와의 연계의 필요성
① 가정에서의 필요성
영유아의 안전지도는 아동을 책임지고 있는 가정