안전을 위협하는 여러 요소로부터 벗어나 건강하고 안전한 생활을 유지하기 위하여 보다 적극적인 방법으로 사고의 위험 가능성을 줄일 수 있도록 인간의 행동 및 태도를 변화시키는 과정이라 할 수 있다.....
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2. 연령별안전교육과정의 운영에서 영아반과 유아반안전교육과정운영의 내용을 연
안전교육, 화재안전교육, 약물오남용교육을 계속해서 실시하고 재난대비 안전교육 또한 제공하여 사고 발생 시 대처능력을 함양하도록 한다. 이 안전교육과정의 운영목표는 안전한 생활습관을 길러 자신의 건강을 스스로 관리하고 위험으로부터 자신을 보호할 수 있는 능력을 기르고 바른 생활습관을
생활안전교육을 보류 할 수 없고,
둘째, 심리적 발달 단계로 보아 발달의 초기 단계에 있어서 맹목적 답습이라 할 수 있는 습관화 교육이 초기 도덕 교육으로서 적절하기 때문이며,
셋째, 타성으로 행실이 굳어지기 전에 미리 안전과 덕행이 습관화되도록 유연성 있는 아동기에 생활안전을 굳히는 것
필요성(2점)을 설명하고, 가정과 연계하여 안전교육을 하기 위해 부모를 대상으로 할 수 있는 안전교육유형 3가지를 제시하고 각각의 개념을 설명(3점)하시오. 4. 영유아교육기관에서의 안전사고 대처체계에 대해 사고 예방 단계(3점), 사고 단계(3점)로 나누어서 설명하시오. 5. 아동 학대의 정의(1점), 성
2. 연령별안전교육과정의 운영
1) 영아반의 안전교육과정운영
영아기는 출생에서 1세까지로 생애 중 가장 활발한 성장이 이루어지는 시기이다. 성인의 보호에 의존하고 점차 기고, 앉고, 서고 이동할 수 있게 된다. 몸에 비해 머리의 크기가 크며, 신체 각 부분의 협응력이 부족하여 신체적 균형을