ADHD)
위의 두 가지 진단 기준(주의력 결핍 또는 과잉행동/ 충동성)에서,
☞주의력 결핍 우세형 : A 증후군에서 여섯 가지 이상 해당될 때
☞ 과잉행동. 충동성 우세형 : B 증후군에서 여섯 가지 이상 해당될 때
☞ 복합형 : A와 B를 합해서 총 여섯 가지 이상이 해당될 때
2. 인지행동치료
아동의 부
이미프라민(Imipramine)
특수 상황 - 클로니다인(Clonidine) : 주의력 집중 과다 아동
- 테그레톨 (Tegretol) : 복합적 부분 발작 아동
각성제에 의한 행동 효과
- 행동조절과 주의집중 효과 - 주의력을 지속시키는 능력에 긍정적 영향, 충동적 반응을 억제하는 영향이 있다.
1. 들어가면서
1) 아동·청소년기 정신병리의 역사적 맥락
아동의 정서장애에 대한 18세기 이전의 참고문헌은 전혀 없고 아동의 장애 행동에 대한 참고문헌이 18세기 말에 나타나기 시작하였다. 여기에서는 아동 행동의 문제를 본질적으로 죄악으로 보고 마귀가 들렸거나 악마에 의해 사로잡힌 것
ADHD와 그 실례에 대해 알아보고, 교사와 부모의 역할에 대해 논의해 보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. ADHD의 정의
주의력 결핍 과잉행동 장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD)는 주의력 문제를 주된 증상으로 하는 아동기 장애로 DSM-IV-TR의 진단준거에 따르면 발달수준에서 기대되는 정도를 벗어나
ADHD는 (주의력결핍-과잉행동장애)란 아동의 발달상 볼 수 있는 장애의 하나이며 아동기나 청소년기의 주의산만,과잉행동,충동성을 위주로 하면서 초기 7세이전의 아동기에 발병하고 ,만성 경과를 밟으며, 여러 기능 영역(가정, 학교, 사회 등)에 지장을 초래하는 매우 중요한 질병이다.