장애물을 가진다. 어떤 장애물을 쉽게 극복하는 사람이 다른 유형의 장애물에 대해서는 가장 적응을 못할 지도 모른다. 발달 단계에서의 주요한 쟁점과 관련하여, 주어진 행동이 일탈되었다고 간주되는지를 결정하는데 있어서 Garber(1984)는 네 개의 주요한 매개변인을 이해할 필요가 있다는 것을 강조한
치료에 의뢰되는 아동들이 보이는 많은 개별 행동문제들은 일반 모집단이나 보다 어린 아동들에게서도 발생하는데 이때는 덜 극단적인 형태로 나타난다. 의뢰된 아동과 의뢰되지 않은 아동을 가장 잘 구별해 주는 문제들조차도 어느 정도는 모든 아동들에게서 나타나는 비교적 공통된 행동이다. 즉 그
ADHD 아동들이 문제가 되는 것은 주의력 부족, 낮은 학습능력과 기억능력으로 인해(Spenceretal. 2007년) 또래나 가정에서 정상적인 인간관계를 형성하지 못하고 이로 인해 심각한 사회부적응, 품행장애, 반항장애, 그리고 불안장애가 나타난다는 점이다(김진구·김홍근,2008년). 또한 이를 장기적으로 버려두
장애 (conduct disorder), 비행 (delinquent) 등이 그것이다. 이 용어들은 이런 행동이 다양한 방식으로 기술될 수 있다는 것을 보여주고 있다.
우리는 이번 발표에서 흔히 품행장애, 반사회성 성격장애라고 불리는 행동을 보이는 아동과 청소년에 대해서 다룰 것이다.
Ⅱ. 품행장애(Conduct Disorder)
Ⅱ-1.
부적응 행동의 이해와 지도4- 정신장애 관련(자폐증, 틱, 말더듬, ADHD 등)
현재 아동의 장애행동을 분류하기위해 임상장면에서 가장 널리 사용되고 있는 분류체계는 미국정신의학협회에서 발간한 정신장애의 진단 및 통계 편람이다.
DSM-Ⅳ에 유아기, 소아기 및 청소년기에 흔히 처음 진단되는 장애