아동복지란 아동의 인권과 행복한 생활을 보장하는 일로서, 세 가지 개념을 내포하고 있다. 첫째는 이념 또는 목적적인 개념으로서 아동의 만족스러운 상태를 뜻하고 둘째는 실제적인 개념으로서 현실적으로 전개되고 있는 정책·제도 및 그 범위에서 아동의 요구를 충족시켜 주기 위해 행하고 있는 활
방임되고 학대받는 아이를 보호하기 위해서는 여러 분야의 전문가가 한팀이 되어 운영하고 있다, 즉 사회복지사, 간호사, 유아교육(보육), 기관교사, 비전문적 일반인 그리고 때에 따라서 심리학자들이 포함된다, 우리나라의 경우 얼마 전까지만 해도 미국이나 서구처럼 아동학대 예방을 위한 다양한
아동복지법 제3조 7항) "아동학대"란 보호자를 포함한 성인이 아동의 건강 또는 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적ㆍ정신적ㆍ성적 폭력이나 가혹행위를 하는 것과 아동의 보호자가 아동을 유기하거나 방임하는 것을 말한다. 이에는 아동에 대한 실질적인 가혹행위뿐만 아니라 아동
학대 피해 아동이 부모가 되어서 또다시 자신의 아동을 학대하는 상황에 이르기도 한다. 이는 미래의 잠재적 학대 행위자를 양상 하는 악순환으로 귀결되는 비극적인 사회의 한 단면을 초래할 수 있다. 따라서 본론에서는 아동학대및방임을 경험하고 있는 아동 청소년 학생의 일반적인 특성을 기술하
아동에 대한 가치관이 변화하고 이혼율이 증가함으로써 방임, 정서적 학대, 성적 학대, 신체적 학대를 받는 아동들이 늘어나는 경향이 높아지고 있다.
따라서 일반 가정내에서 자라는 아동의 경우도 성격 및 정서장애, 유기, 학대 등의 문제를 다양하게 표출하고 있다. 그중에서도 아동학대는 가정, 학