. 교사들이 지속적으로 진실하게 학생들에게 먼저 다가서야 하며 선생님을 신뢰하고 따르는 학생들이 많아질수록 학생들의 비행가능성은 낮아지게 되는 것은 자명하다. 학교는 초등학생들이 많은 시간을 보내는 삶의 터전이기 때문에 학교가 초등학생들의 심리, 정서, 행동발달에 미치는 영향은
상호간의 대화부족과 가정교육의 미흡을 가져와서 가족구성원을 고립시키고 더 나아가서는 소외감을 느끼게 하거나 정서적 안정감을 잃게 하였다. 또한 과학과 산업의 발달로 복잡해진 사회적 변천은 청소년기의 장기화로 인해 어른의 역할을 하기에는 상당히 오랜 기간을 기다려야 하며, 세대
아동학대로 간주될 수 있기 때문이다.
아동학대란 용어는 1961년 미국에서 아동학대에 관한 광범위한 사회조사 및 원인 분석을 하면서 최초로 사용하게 되었다. 이때에는 아동학대를 대개 ꡒ아동의 신체적 학대ꡓ와 동일한 것으로 간주되었다 그것은 신체적인 학대의 기준과 범위에 대한 규정
및 제19조의 규정에 따른 모·부자복지상담소의 상담원 및 모·부자복지시설의 종사자
11.
「가정폭력방지 및 피해자보호 등에 관한 법률」 제5조 및 제7조의 규정에 따른 가정폭력 관련 상담소의 상담원 및 가정폭력 피해자보호시설의 종사자
12.
아동복지지도원 및 「사회복지사업법」 제14조의 규정
사후관리가 이뤄져야 한다.
● 입소아동
▲ 종사자의 역량강화와 전문성 제고
① 종사자의 자격기준 강화와 처우개선
아동생활시설의 개선 방안 중 가장 시급히 개선돼야 할 문제가 종사자의 자질개선과 전문화다. 다양한 문제를 가진 아동을 보호하기에 충분한 학력과 자격 그리고 경험을 갖