아이들이 좋아하는 활동 중 하나이므로 즐겨 해 볼 수 있는 독후활동이다. 주의할 것은 그림 그리기는 독서의 수단일 뿐이므로 그림을 잘 그리는데 주력할 필요는 없다. 책 읽고 그림 그리기의 목적은 그림을 잘 그리게 하는 것이 아니라, 책을 읽고 난 느낌이나 생각을 구체적인 그림으로 표현하여 책
교육’이라는 용어가 어린 아동을 대상으로 잠재력을 개발 시켜주는 교육으로 이해되고 있다. 오늘날 영재아를 판별하고자 할 때 ‘영재는 어떤 사람을 지칭하는 것이면 어떤 특징이 있나?’ 등에 대해 어느 정도 합의 된 측정도구가 필요하다.
일반인들은 대개 지능이 우수한 아이들을 영재라고 생각
교육학자는 다음과 같은 글을 교사에게 보내왔습니다.
“존경하는 선생님, 사실 그 두 아이는 제가 전혀 모르는 학생들입니다. 저는 다만 눈에 띄는 아이 두 명을 골라 선생님에게 부탁했을 뿐입니다. 제가 선생님께 말씀드리고 싶은 것은 선생님의 지극한 사랑과 보살핌을 받게 된 아이들은 자신의
아이들에게는 ‘미래 사회를 이끌어갈 주역’, ‘오늘의 꿈을 미래에 실현할 주인공’이라는 말들로 그들에 대한 사회적인 가치가 부여되고 있다.
어린이들의 삶의 질을 향상시키고 건강한 사회의 기반을 조성하기 위한 구체적인 방안들이 교육, 복지, 의료, 문화 등의 영역에서 마련되고 있다. 이러
책을 읽고 난후에 그 책에서 독자들에게 전하고자 하는 메시지가 뭔가를 깊이 생각하고 내가 책의 주인공일 때 어떤 자세로 처신할 것인가를 생각하면서 음미한다면 훨씬 좋은 결과 가 나올 것이다. 즉 책을 읽고 난 후에 그 책에서 느낀 소감을 적는 것을 독후감이라고 할 수 있다. 따라서 독후감은 책