Ⅰ. 독서활동(독서교육활동) 사례1
1. 책 읽고 글쓰기
책 읽고 글쓰기는 독서교육의 기본 활동이다. 그러나 어떤 틀을 정해놓고 그것을 강요하거나 꼭 독후감은 써야 하는 것으로 지도할 것이 아니라, 독서는 즐거운 활동이라는 것을 전제로 아동이 감상한 책의 감동이나 느낌을 표현하도록 지도해
독서교실은 전국 307개 공공도서관에서 약 16,700여명의 초․중등학생들이 참여한 가운데 열렸다. 겨울독서교실 활동에는 269개 도서관에서 14,550명이 참여했다. 독서교실 프로그램으로는 도서관이용법, 인터넷정보검색법 등 생활 속에 유용한 정보를 활용할 수 있는 능력 배양과 함께 책읽기를 통하여
독서 지도는 중요하다.
또한 독서활동은 항상 자라는 아동들에게 지능 계발과 정서 및 인격 형성에 있어서 거의 절대적인 경향을 미침에 있어서 거의 절대적인 영향을 미침에도 불구하고 종래의 학교 교육은 지나치게 경험적 지식이나 과학적 기술만을 강조하였을 뿐 정신 계발과 인성 교육을 소홀
독서활동은 실제적인 삶, 곧 체험과 연결지어 이루어져야 한다. 그러기 위해서는 모든 교과에서 획일적인 독해식 수업이나 독후감 쓰기를 지양하고 교실에서 배운 내용을 비교․분석할 수 있는 탐구능력을 향상시키는 체험 학습과 독서교육이 연계되어야 한다. 독서를 바탕으로 한 계획적이고 체
활동을 본교에서는 독서활동이라 정의한다.
Ⅲ. 독서교육활동(독서활동)의 의의
책을 읽고 그 내용을 바르게 이해하려면 기초적인 독서 표현 기술을 체득해야 하고, 책과 친해져서 독서는 즐겁고 재미있는 것이라는 것을 스스로 발견하고 한정된 시간 안에 좋은 책을 효과적으로 읽고 자신의 능력