2. 아동발달과 애완동물 기르기 애완동물과의 상호작용을 통해 아동은 그 사회-정서 발달 및 인지발달에 매우 많은 도음을 얻는 것으로 보고되고 있다. 아동은 애완동물과의 상호작용을 통해 다이에 대한 친절함과 감정이입이 증가 하고, 아동의 사회화를 촉진하고, 정서적 안정감을 토대로 각종 스
동물을 활용할 수 있는 가능성이 있다고 보았다. 그 이후로 동물이 아동에게 미치는 효과에 대해 사례연구에서 시작하여 설문지나 면접을 통해 조사 연구들이 이루어지기 시작하였으며 현재 많은 결과가 발표되었다.
본문에서는 지금까지 이루어진 연구중 애완동물과의 상호작용이 아동발달에 미칠
대한감정적 유대감을 갖게 된다. 핸드폰은 사용자에게 있어 단순한 기계가 아니라 오히려 통화 상대보다 더 가까운 친구나 애완동물과 같은 존재가 되는 것이다. 이러한 감정의 ‘ 기계화’ 는 기계에 대한 종속이라기보다 핸드폰이라는 사물을 통해 일상을 의미 있게 구성해내려는 실천의 하나로 볼
대한감정적 유대감을 갖게 된다. 핸드폰은 사용자에게 있어 단순한 기계가 아니라 오히려 통화 상대보다 더 가까운 친구나 애완동물과 같은 존재가 되는 것이다. 이러한 감정의 ‘ 기계화’ 는 기계에 대한 종속이라기보다 핸드폰이라는 사물을 통해 일상을 의미 있게 구성해내려는 실천의 하나로 볼
대한 지각을 말하는 것이다. 즉, 상황은 환경에 대한 개인의 인지상태를 의미하는 것으로서 장소, 시간, 물리적 특성, 활동, 참여 상태, 특정한 정황에서 개인의 역할 등을 그 예로 들 수 있다. 따라서 본론에서는 유아기 사회인지발달과 언어발달의 특징에 대해 각각 설명하고, 사회인지발달과 언어발달